Proses Pemecahan Masalah Numerasi Calon Guru MI pada Konten Geometri dan Pengukuran Ditinjau Berdasarkan Tingkat Kemampuan Matematis

Abstrak

Masalah numerasi adalah suatu tugas non-rutin yang menantang yang dikemas dalam bentuk soal cerita dengan menggunakan situasi nyata dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan konteks tertentu dan tidak dapat diselesaikan dengan prosedur yang sudah ada. Dalam melakukan suatu proses pemecahan masalah numerasi akan berbeda antara siswa satu dengan yang lainnya yang dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor, salah satunya tingkat kemampuan matematis. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan proses pemecahan masalah numerasi calon guru MI berdasarkan tingkat kemampuan matematis yang dikelompokkan dalam tingkat kemampuan matematis tinggi dan rendah. Subjek dalam penelitian ini sebanyak dua orang mahasiswa perempuan dengan tingkat kecemasan matematis tinggi dan rendah. Pengumpulan data dilakukan secara tertulis yaitu menggunakan tugas pemecahan masalah numerasi dan wawancara. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa dari masing-masing kategori tingkat kemampuan matematis dalam melakukan proses pemecahan masalah numerasi memenuhi setiap indikator proses pemecahan masalah yang digunakan dalam penelitian ini.