Rekonstruksi Peran Guru Dalam Pendidikan Islam: Transformasi Dari Pengajar Menuju Murabbi

Abstract

Penelitian ini membahas rekonstruksi peran guru dalam pendidikan Islam dari pengajar menuju murabbi di tengah tantangan pendidikan modern dan perkembangan era digital. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana transformasi peran guru dapat mengembalikan hakikat pendidikan Islam yang tidak hanya berorientasi pada transfer ilmu pengetahuan, tetapi juga pembinaan akhlak, spiritualitas, dan karakter peserta didik secara holistik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan (library research) dengan pendekatan deskriptif-kualitatif melalui analisis berbagai literatur, jurnal, dan buku yang relevan dengan konsep guru sebagai murabbi dalam pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru sebagai murabbi memiliki peran penting sebagai pembimbing, teladan, dan pembina moral peserta didik melalui keteladanan, pembiasaan, dan internalisasi nilai-nilai Islam dalam proses pembelajaran. Rekonstruksi peran guru menjadi penting untuk menjawab berbagai persoalan pendidikan modern seperti degradasi moral, pengaruh negatif teknologi digital, dan melemahnya pendidikan karakter. Dengan demikian, transformasi guru dari pengajar menuju murabbi menjadi salah satu solusi dalam membangun pendidikan Islam yang humanis, berkarakter, dan relevan dengan perkembangan zaman.