Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Deep Learning pada Pendidikan Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.59829/j9nv0878Keywords:
Deep Learning, Media Pembelajaran , Pendidikan Anak Usia DiniAbstract
Penelitian ini bertujuan mengkaji penggunaan media pembelajaran yang tepat pada pendekatan deep learning di PAUD, dengan tujuan untuk meninggalkan metode konvensional yang monoton bagi anak usia dini. Pendekatan ini menekankan pada pemahaman mendalam yang berfokus pada 6C competencies dan pengembangan kompetensi holistik anak. Dengan menggunakan metode studi pustaka kualitatif, penelitian ini menganalisis berbagai sumber literatur untuk mengidentifikasi media yang efektif dalam pembelajaran deep learning pada PAUD. Hasil menunjukan bahwa media realia, media visual, media audio, dan media audio-visual dapat mendukung pembelajaran deep learning yang berorientasi pada mindful learning, meaningful learning, dan joyful learning. Media ini tidak hanya menciptakan pembelajaran yang menarik bagi anak, tetapi juga meningkatkan pemahaman konsep, stimulasi imajinasi, berpikir kritis, kreatif, dan interaksi sosial. Penggunaan media yang sesuai dalam pembelajaran berbasis deep learning dapat mengoptimalkan potensi perkembangan anak usia dini di era modern.
Downloads
References
Anggita Isma Juliandini, Taopik Rahman, R. R. (2022). Pengembangan Alat Permainan Edukatif Papan Aktivitas sebagai Stimulus Kemampuan Mengenal Huruf Anak Usia Dini. Jurnal PAUD Agapedia, 6(1), 49–58. http://file.upi.edu/Direktori/FIP/JUR._PGTK/197010221998022-CUCU_ELIYAWATI/MEDIA_PEMBELAJARAN_ANAK_USIA_DINI-PPG_UPI.pdf
Apriliani, novi endah. (2021). PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK PADA PESERTA DIDIK KELOMPOK B DI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI (PAUD) NURUL JADID SEPANDE SIDOARJO.
Apriyansyah, C. (2018). Peningkatan Kecerdasan Naturalis Melalui Penggunaan Media Realia. Jurnal Audi, 3(1), 13. https://doi.org/10.33061/ad.v3i1.2069
Arifudin, O. (2021). Konsep Paud (1st ed.). Widina Bhakti Persada Bandung.
Aulia, L., & Anwar, K. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Minat Belajar Pai Dan Budi Pekerti Peserta Didik Kleas 5 Di Sdn Wringinjajar 3. Jurnal Ilmiah Sultan Agung, 2(1), 454–463.
Darmalaksamana, W. (2025). Metode Penelitian Kualitatif Studi Pustaka dan Studi Lapangan Wahyudin. Pres-Print Digital Library, 27–36. https://doi.org/10.1142/9789819814664_0002
Davenport, C., & Pagnini, F. (2016). Mindful learning: A case study of langerian mindfulness in schools. Frontiers in Psychology, 7(SEP), 1–5. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2016.01372
Dewi K. (2017). Pentingnya Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 81–96. https://jurnal.radenfatah.ac.id/index.php/raudhatulathfal/article/view/1489/1173
Diputera, A. M. (2024a). Memahami Konsep Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran Anak Usia Memahami Konsep Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Yang Meaningful , Mindful dan Joyful : Kajian Melalui Filsafat Pendidikan. December. https://doi.org/10.24114/jbrue.v10i2.67168
Diputera, A. M. (2024b). Memahami Konsep Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran Anak Usia Memahami Konsep Pendekatan Deep Learning dalam Pembelajaran Anak Usia Dini Yang Meaningful , Mindful dan Joyful : Kajian Melalui Filsafat Pendidikan. JURNAL BUNGA RAMPAI USIA EMAS, 10(December), 108–120.
https://doi.org/10.24114/jbrue.v10i2.67168
Fullan, M., Quinn, J., & McEachen, J. (2018). Deep Learning: Engage the World Change the World. In Engage.
Hogan, M. J. (2012). Mindfulness and Mindlessness. Encyclopedia of Social Psychology, 43–
49. https://doi.org/10.4135/9781412956253.n340
Indah Herawati. (2023). Penerapan Media Visual Untuk Memudahkan Pembelajaran Anak Usia Dini. Pernik, 6(2), 83–87. https://doi.org/10.31851/pernik.v6i2.13672
Indrawati. (2024). Pengembangan Media Visual Untuk Pembelajaran PAUD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8, 909–917.
Jf, N. Z., & Azmi, K. (2022). Srategi pembelajaran aktif pada anak usia dini. BUHUTS AL-ATHFAL, 2(1).
Khairani, A. R., & Lubis, S. I. A. (2025). EFEKTIVITAS PENERAPAN MINDFUL PARENTING DALAM MENGATASI PADA ANAK USIA DINI. Bunayya : Jurnal
Pendidikan Anak, 11(1), 71–90. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/bunayya.v9i2.28897 EFEKTIVITAS
Lecun, Y., Bengio, Y., & Hinton, G. (2016). Deep learning. Nature, 29(7553), 1–73. http://deeplearning.net/
Lestari, N., & Mustika, E. (2014). Pengaruh penggunaan media realia terhadap keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran ilmu pengetahuan alam di Sekolah Dasar Negeri Setia Darma 03 Tambun Selatan [The effect of the use of realia media on student learning activeness in natural science]. Pedagogik/Pedagogic, 2(2), 1–8. http://jurnal.unismabekasi.ac.id/index.php/pedagogik/article/view/1240
Liah Rosdiani Nasution, Ema Puspitasari, Siti Umayah, N. M. (2025). Pemanfaatan Media Realia sebagai Pengganti Media Konvensional dalam Pembelajaran. 01, 17–25.
Magister, P., Dasar, P., & Surakarta, U. M. (2021). Pendekatan Konstruktivisme dalam Pembelajaran Tematik Terpadu di SD Negeri Sumogawe 01 Kab . Semarang. 3(2).
Marlianingsih, N. (2016). Pengenalan Kosa Kata Bahasa Inggris Melalui Media Audio Visual (Animasi) Pada Paud. Faktor Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(2), 133–140.
Menteri pendidikan, kebudayaan, riset, dan teknologi republik indonesia. (2022). STANDAR PROSES PADA PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, JENJANG PENDIDIKAN DASAR, DAN JENJANG PENDIDIKAN MENENGAH.
Mufarikha Mufarikha, & Susi Darihastining. (2022). Peningkatan Kemampuan Menyimak Cerita Rakyat Pada Siswa Kelas V MI Ghozaliyah Melalui Media Audio. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Dan Budaya, 1(2), 30–53. https://doi.org/10.55606/mateandrau.v1i2.106
Nurhayati, H., & , Langlang Handayani, N. W. (2020). Peran Orang Tua dalam Mengembangkan Potensi Anak pada Masa Golden Age. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532. https://journal.uii.ac.id/ajie/article/view/971
Nuriah, Y., Utomo, S., Suhartawan, B., & Kastella, L. S. (2025). Sosialisasi dan Penyegaran pada Implementasi Pembelajaran Mendalam Bagi Guru YPKP Sentani Jayapura. 4(2), 119–127.
Puspaardini, P., Ibrahim, N., Zubaidi, M., & Syahputra, H. (2019). Media Realia Dalam Mengenalkan Kosakata Anak Kelompok A di TK Kembang Teratai Kelurahan Lekobalo Kecamatan Kota Barat Kota Gorontalo. JPP PAUD FKIP Untirta, 6(1), 63–80. http://jurnal.untirta.ac.id/index.php/jpppaud/index
Rahman, T., & Cahyawati, I. D. (2025). Optimalisasi Penerapan Pembelajaran Berbasis Deep Learning pada. 69–76.
Sabila, D. K. (2025). Mengenal Deep Learning : Konsep Dasar Dan Aplikasinya Dalam Pendidikan Understanding Deep Learning : Basic Concepts and Its Applications in Education. 6(2), 437–442.
Saragih, A. A., Suryani, I., & Sitorus, A. S. (2024). Penggunaan Media Audio Visual dalam Menumbuhkan Sikap Sosial, Jujur, dan Tanggung Jawab untuk Anak Usia Dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 7(1), 115–122. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i1.600
Setyawati, D. E. (2024). Penerapan Media Konkret untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep dalam Proses Pembelajaran. Sekar: Indonesian Journal of Community …, 1(1), 8–14. https://press.kuninstitute.id/index.php/sekar/article/view/10%0Ahttps://press.kuninstitute
.id/index.php/sekar/article/download/10/15
Sidiq, N. J., Islami, A. N. M., Rusliana, F., Manga, D., & Hasmawaty. (2025). The Importance of Using Visual Media in Improving Understanding of Religious Values in Early Childhood. PAUDIA: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 14(3), 488–504. https://doi.org/10.26877/paudia.v14i3.1504
Siti, N., Saadah, N., Anggraeni, R., Solihah, R., & Ropiah, S. (2024). Innovation in Deep Learning and Its Application in Education : An Analysis of Literature Research. 1(1).
Suparti, Nf., & Susanti, M. (2017). Pengembangan Model Media Audio Pembelajaran Bermuatan Permainan Tradisional Untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Kwangsan, 5(2), 101. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v5n2.p101--114
Suryani, L., & Seto, S. B. (2020). Penerapan Media Audio Visual untuk Meningkatan Perilaku Cinta Lingkungan pada Golden Age. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 900–908. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.601
Vargas-hernández, J. G., & Vargas-gonzález, O. C. (2022). Strategies for meaningful learning in higher education José. Journal of Research in Instructional, 2(1), 47–64.
Wafiroh, T., Setiawan, E., & Dewi, M. S. (2023). Implementasi Pembelajaran Menyenangkan (Joyfull Learning) Dalam Perkembangan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun Di Ta Al Kautsar Kecamatan Lowokwaru Kota Malang. Dewantara: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(Depdiknas 2014), 10.
http://riset.unisma.ac.id/index.php/fai/index
Wahyuni, S., Rapi, M., & Qaddafi, M. (2022). Pengembangan media audio untuk pembelajaran PAUD. Allaudin, 10(1), 1–52. https://doi.org/10.21608/pshj.2022.250026
Wahyuningsih, M. goretti sri, Mudjiman, H., & Haryanto, S. (2014). Penerapan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Bahasa Inggris (Studi Kasus di SMPN 3 Bawen). Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 79–92. https://www.neliti.com/id/publications/141592/penerapan-media-audio-visual-dalam-pembelajaran-bahasa-inggris-studi-kasus-di-sm#cite
Downloads
Published
Versions
- 2025-09-12 (2)
- 2025-11-15 (1)
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rahma Widia Wati (Penulis)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
STIT Muhammadiyah Bojonegoro