Belajar Di Rumah: Bermain Sains Menggunakan Loose Parts Bagi Anak Usia Dini Di Taman Baca Ciha Ngawi

Abstract

Learning loss menjadi salah satu dampak pandemi covid-19 bagi dunia pendidikan. Pencegahan
learning loss dapat dilakukan oleh fasilitator dengan cara memahami inovasi pengembangan konsep 
pembelajaran sains pada anak usia dini, dengan bermain menggunakan media/material lepas, karena 
media yang digunakan mudah ditemukan di rumah dan lingkungan sekitar. Penelitian ini bertujuan 
untuk mendeskripsikan tingkat pemahaman fasilitator/ orangtua dan pendidik tentang belajar di rumah: 
bermain sains menggunakan loose parts bagi anak usia dini di Taman Baca Ciha Ngawi. Metode yang 
digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data wawancara dan observasi. Subjek 
penelitiannya adalah fasilitator dengan objek penelitian belajar di rumah: bermain sains menggunakan 
loose parts bagi anak usia dini di Taman Baca Ciha Ngawi. Hasil penelitian yaitu, fasilitator 
mempunyai pemahaman yang baik tentang belajar dirumah: bermain sains menggunakan loose parts 
dan juga mampu mengaplikasikannya pada kegiatan bermain di rumah dan di Taman Baca Ciha. 
Inovasi pembelajaran sains ini dapat menjadi salah satu program pembelajaran di rumah dan lembaga 
pendidikan yang menyenangkan dan memerdekakan.